En el marco del 2º FORO DE PROMOTORES DE LECTURA - PARANÁ 2011
Declarado de interés Cultural y Educativo por la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER).
Declarado de interés Cultural y Educativo por el Consejo General de Educación (CGE).
Declarado de interés Cultural por la provincia de Entre Ríos
Declarado de interés Cultural por la municipalidad de Paraná.
Declarado de interés Cultural y Educativo por el Consejo General de Educación (CGE).
Declarado de interés Cultural por la provincia de Entre Ríos
Declarado de interés Cultural por la municipalidad de Paraná.
Con puntaje para carrera docente.
Se entregan certificados.
Inscripciones hasta cubrir cupos en:
Biblioteca Alternativa Tilo Wenner
Antojo de Eco -espacio de cultura y educación-
Italia 316
Teléfono: (0343) 423-3146.
Teléfono: (0343) 423-3146.
Paraná.
LUNES A VIERNES DE 10 A 20 HS.
IMPORTANTE:
LOS TALLERES SE DESARROLLAN EN ASOCIACIÓN CIVIL BARRILETES, SANTOS DOMÍNGUEZ 962, PARANÁ.
LA INSCRIPCIÓN ANTICIPADA, SIN EMBARGO, ES EN
BIBLIO WENNER - ANTOJO DE ECO.
BIBLIO WENNER - ANTOJO DE ECO.
TALLER: “ESCRIBIENDO PARA NIÑAS, NIÑOS Y JÓVENES”
Docente: LILIANA PERAZA.
Duración: 4 horas reloj.
Día y Horario: jueves 15 de set. de 16 a 20 hs.
Destinatarios: Docentes y público en general.
Costo: $ 65.
Cupo: 30 inscriptos.
TALLER: "MÚSICA PARA MIS SENTIDOS. MÚSICA Y PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA"
Docente: REINALDO JOSÉ NADALES.
Duración: 8 horas reloj (en 2 sesiones de 4 hs. c/1).
Día y Horario: viernes 16 de set. de 8 a 12 hs. + sábado 17 de set. de 9 a 13 hs.
Destinatarios: Docentes y público en general.
Costo: $ 120.
Incluye: un ejemplar del libro Cancionero Infantil y un CD.
Cupo: 20 inscriptos.
TALLER: “EL ARTE DE LA NARRACIÓN ORAL Y SUS APLICACIONES EN EL ÁMBITO DE LA LECTO ESCRITURA”
Docente: NANCY MACHADO.
Duración: 4 horas reloj.
Día y Horario: sábado 17 de set. de 16 a 20 hs.
Destinatarios: Docentes y público en general.
Costo: $ 65.
Cupo: 30 inscriptos.
Los talleres
TALLER: “ESCRIBIENDO PARA NIÑAS, NIÑOS Y JÓVENES”
“¿Literatura infantil? Existe
una literatura para niños y otra para adultos a la cual el niño tiene
derecho. La primera como respuesta a sus necesidades. La segunda como
elemento cultural del mundo del adulto que está descubriendo. La
acepción “infantil” puede remitirnos a lo pequeño, ligero, superficial y
aun a lo simple. Pero ¿qué abismos separan estos términos de la
literatura? Más aun: ¿de la literatura preferida por los niños, las
niñas y los jóvenes lectores y pre-lectores? ¿Podrían acaso
identificarse con lo pequeño o lo simple El viaje al centro de la tierra de Julio Verne, La Manzanita de Julio Garmendia o el Miguel Vicente Pata Caliente
de Orlando Araujo? Apartadas de cualquier ligereza, estas obras
rasgaron el ambiente literario en su momento y siguen haciendo presencia
viva en el ideario latinoamericano. Nos encontramos en la modernidad
con escritores como Armando José Sequera y Luis Carlos Nieves que
aportan a la narrativa y a la poesía notables y hermosas interpelaciones
para las vivencias de los niños; las cuales lejos de ser amelcochadas,
como pretende el común del material concebido actualmente como
“infantil”, bullen plenas de conflictos y encrucijadas. La buena literatura dedicada a niños, niñas y jóvenes no expresa
lo pequeño, sino −por el contrario− lo grandioso: es capaz de nutrir el
alma, léase el intelecto lúcido, de nuestros preciados seres humanos en
crecimiento”, sostiene Liliana Peraza.
TALLER: "MÚSICA PARA MIS SENTIDOS. MÚSICA Y PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA"
“El objetivo
primordial de la Educación Musical es sensibilizar y educar al niño a
través del mundo sonoro que lo rodea y que él o ella pueda tomar
conciencia de sus posibilidades creativas y personales, su crecimiento
como ser humano. “Música para mis sentidos” no sólo se
apoya en los fundamentos teóricos-prácticos de la Pedagogía Musical sino
también en otras disciplinas, estableciendo una triangulación entre la
Pedagogía Musical, la Programación Neurolingüística y la Enseñanza de la
Lengua. El objetivo es alcanzar un trabajo transdisciplinario y holístico en el aula, donde la participación
y coordinación entre docente de grado y maestro de música es vital para
que el niño no sólo se divierta y desarrolle su mundo sonoro sino que
también se puedan anclar o reencuadrar en éste experiencias educativas
del área de lengua que aún no hayan sido alcanzadas o se necesiten
reforzar. El método parte del estímulo de todo el cerebro, a través de
los canales auditivo, kinestésico y visual. Se hace uso de estrategias y
técnicas que implican el lenguaje metafórico, la imagen, el sonido, la
expresión corporal y una selección técnica musical de repertorio, entre
otros. El método ha sido impartido en estudiantes de edad preescolar, y
de primero y segundo grado, obteniendo resultados significativos en el
desarrollo cognitivo, emocional y musical de los educandos”, comenta
Reinaldo Nadales.
TALLER: “EL ARTE DE LA NARRACIÓN ORAL Y SUS APLICACIONES EN EL ÁMBITO DE LA LECTO ESCRITURA”
“La narración oral
es una forma de comunicación colectiva que además de estimular la
fluidez verbal, permite la creación individual, el acercamiento grato a
la realidad, estimula la atención, la concentración, la capacidad de
escuchar. ¿Por
qué contar? Para hablar con los niños de cosas importantes. Para
equilibrar el lenguaje verbal con el no verbal y vencer la timidez. El
que escucha se vuelve confidente del que cuenta y guarda un poco del
tesoro de la historia. Al contar no sólo se oye el contenido de la
historia, también se oyen los matices, el volumen, la melódica palabra
que nos acaricia, conmueve o arremete con algo impactante. El cuento
amplía el mundo y lo hace más delicioso, porque todas las posibilidades
caben en el universo del niño… y en del adulto también”, afirma Nancy
Machado.
Los coordinadores
Liliana Peraza
Barquisimeto,
1963. Cursó estudios superiores en el “Instituto Pedagógico de Caracas”.
Trabajó durante catorce años como docente en el Área de Psicopedagogía.
Actualmente imparte cátedras relacionados con el Crecimiento Personal y
la Pedagogía para personas con Discapacidades, en el Programa de
Educación Especial de la “Universidad Pedagógica Experimental
Libertador”. Además de profesora es narradora y poeta. Ganadora del
concurso de literatura infantil Caminos del Sur 2006, Editorial El Perro
y la Rana, por su libro “Bichitos de mi patio”. En el 2008 recibe una
mención especial del jurado calificador de la IV Bienal de Literatura
Infantil de COFAE por “En la escuela del campo. 9 historias para
púberes”. En el 2010 recibió dos reconocimientos en el extranjero: un
diploma de honor a mejor libro de poesía para niños en el Premio
Internacional de Poesía Juan Laurentino Ortiz, Paraná, Argentina, y la
publicación de su cuento “La mariposa y la hormiga” en el marco del VIII
concurso “Cuentos infantiles sin fronteras”, organizado por la
Asociación Txirula Kultur Taldea de Otxarkoaga, en Bilbao, España. En
este mismo año publica su ensayo “Brujas malas, malas brujas, brujas
buenas y buenas brujas. Un acercamiento al psiquismo mágico femenino…”
con el cual rompe la impronta del texto para niños y se abre al público
general.
Reinaldo Nadales
Nancy Machado
0 Comentarios